Olea Europaea

Entre tantas malas noticias que vemos a diario, cuando aparecen un par de jóvenes empeñosos, inteligentes, bien dirigidos y acompañados desde su colegio y desde su familia, me devuelven la esperanza muchas veces perdida de un gran futuro para la Ciencia en Chile y en el mundo…

Esta vez se trata de dos quinceañeros, Luciano y Felipe, estudiantes de 2º año del Instituto Andrés Bello de Talca, junto a su profesor de Ciencias, Fredy Segura, y el camino ha sido largo, pues comenzaron ganando las ferias científicas de Linares y Concepción, luego la Feria Nacional Juvenil del Museo de Historia Natural, y a fines del año pasado se presentaron en la Primera Expo Ciencias Nacional, organizada por el Movimiento Internacional para el Recreo Científico y Técnico para América Latina y el Club Ciencias Chile, donde superaron a más de 1500 proyectos, ganando el Primer Lugar de la categoría Enseñanza Media, por lo que en junio estarán participando en la “Olimpiada Mundial de Genios”, en la Universidad Estatal de Nueva York en Oswego, siendo el único equipo latinoamericano que competirá con 71 países, con más de 100 proyectos escolares.

Tanto éxito los ha tenido muy ocupados durante las vacaciones de verano, pues la presentación en EEUU debe hacerse en inglés, de manera que han estado en clases, aprendiendo vocabulario y términos científicos, mejorando su pronunciación, y muy ilusionados mientras la fecha se acerca a pasos agigantados para hacer el primer viaje de sus vidas, chocando con la falta de recursos, buscando financiamiento para representar a Chile en la cita científica mundial.

Su trabajo se titula “Olea Europaea vs. Antibióticos de tipo tradicionales”, y cuentan que comenzaron buscando un antibiótico en las aceitunas, pero no encontraron nada…ahí se les ocurrió buscar en otra parte de la planta: las hojas del olivo, y cuentan que las etapas son:

1.-Recolectar las hojas.

2.-Macerar y moler.

3.-Hervir en agua destilada y alcohol. Así se obtiene un extracto puro de antibiótico.

4.-A través de la UC del Maule, obtienen una variedad de cepas que se cultivan en placas Petri.

5.-Al poner en contacto la muestra y la solución antibiótica, si aparece un círculo alrededor de las bacterias, quiere decir que se ha impedido el crecimiento bacteriano.

Aquí, la clave es la paciencia, pues las bacterias demoran unas 24 horas en desarrollarse, y cada muestra debe revisarse unas cuarenta veces.

Ya patentaron su idea, y quieren poder llegar a producir un fármaco, sea en jarabe o en tabletas, a corto plazo.

No se olviden de estos nombres: Luciano Imas y Felipe Islas, que quizás sean famosos en unos pocos años más…

¡Esta es la juventud que me gusta!

Fuente: lun.com

              redmaule.com

              latercera.com

"Jóvenes chilenos destacados".

Hay noticias que me gusta leer, y que no siempre aparecen en lugar destacado a pesar de lo importantes que son. Por ejemplo, hace unos días tres alumnos de la Escuela de Ingeniería de la Universidad Católica fueron distinguidos en la final del concurso mundial Tech-1 de GIST (Global Innovation through Science and Technology) de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia, en Marruecos, luego de pasar varias etapas en Chile, ganando el tercer lugar en el Concurso de Jump UC, fue uno de los ganadores del Programa de Alta Tecnología de Incuba UC y en diciembre del 2013, se le concedió su principal financiación por parte de CORFO.

Como vemos, ha sido un camino largo de investigación sobre un tema que ha causado muerte de animales y personas: la MAREA ROJA, que es un fenómeno natural provocado por el incremento en la cantidad de algunas microalgas en el agua y que son alimento de moluscos bivalvos que como son filtradores, al metabolizarlas generan sustancias altamente tóxicas que se concentran en sus tejidos, de manera que se transforman en alimentos tóxicos.

Estos jóvenes del equipo Kaitek Labs, liderados por Emilia Díaz, junto a Cristóbal Aller y Felipe Varea, han trabajado desde 2013 en un dispositivo llamado kit de detección de Marea Roja, y consiste en un biosensor que contiene una bacteria sintética que identifica agua y mariscos contaminados. Se parece a un test de embarazo con un visor que cambia de color si pasa el umbral  de lo seguro para consumo.

La gracia es que puede usarlo alguien que nunca haya estudiado biología; es decir, se podrán evitar las intoxicaciones y muertes de los mismos pescadores y mariscadores.

Fuente:  lun.com

              lanacion.cl

              emol.com

              labtox.cl

              google

Somos Lab4U

Justo que ayer conversábamos David, Sandra y yo sobre el uso del móvil, y coincidíamos en que lo usamos poco y sólo para casos puntuales…y hoy veo en un diario (elmercurio.com) que tres estudiantes de la Universidad de Chile ganaron la final regional del concurso Intel Global Challenge, y luego en Berkeley , compitiendo con otros 26 equipos de 20 países, lograron el primer lugar, con un premio de US$ 50 mil en la Haas School of Business de la Universidad de California , con una IDEA genial para ayudar a casi un 90% de los colegios latinoamericanos que no tienen un laboratorio de ciencia, y algunas universidades que carecen de equipamiento científico.

¿Y cómo?

Estos tres jóvenes vieron en el móvil un aliado para llevar la experimentación a las salas de clases. Ya han creado dos aplicaciones para el aprendizaje de química y física en Enseñanza Media.  Por ejemplo usando la cámara como un sensor espectrofotométrico, que se usa para analizar la concentración de una solución a través de la densidad óptica.  Y la segunda se usa para enseñar los conceptos físicos como la aceleración, la gravedad y el magnetismo. ¿Cómo? Se amarra un objeto pesado a un extremo del celular y se deja éste en la mesa; luego se suelta el objeto, lo que hace que el móvil se deslice rápidamente, y la aplicación grafica los datos de su movimiento, y los alumnos están en condiciones de interpretar lo resultados.

También piensan usar el micrófono del móvil para experimentar con ondas y sonidos, y con un dólar, se le puede añadir un lente que aumente 40X, y se le da el uso de microscopio.

Ya han probado estas ideas e tres colegios, y las aplicaciones se pueden descargar gratis , desde Google Play, pero ellos piensan crear material educativo y una plataforma donde los profesores puedan compartir experiencias y materiales, y además cobrarán por la licencia, o por un servicio de suscripción.

¡Esta es la juventud que me gusta!